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正面教育 ～“向阳教育”之心灵慧谈

今年天象特殊，

有多地方有近一个多月见不到太阳，

太阳去“流浪”的这段时间

我们的感知是什么呢？

所有与阴冷相关的词语都涌现出来，

冷，压抑、潮湿，影响心情，能量低等～

于是一段时间里，大家流行一个词

  ———“找太阳”！

为什么要找太阳？

众所周知，太阳是这地球上一切万物生长之源

它是能量，是热能，是温暖、是阳不是阴。

今年这个体验让人无比深刻，

太阳告诉我们没有能量的环境

是会让人压抑与恐惧不安的

没有能量的环境，是会让人身心出问题的，

没有能量的环境，是会让人去找温暖与爱的，

没有能量的环境，是会让人出逃的～～～

那，我们创造与经营的家庭环境

是否有能量与有温暖呢？

是否有向阳的能量

还是阴雨连绵，阴气沉沉，

让人有想出逃想去找太阳的窒息与无奈，

阴阳不仅体现宇宙中，

阴阳不仅体现在自然五行中，

阴阳不仅体现在我们的曰常饮食中，

它也体现在我们生活的方方面面，

在很多非物质方面也是同样的道理。

事物分阴阳，看得见的是阳，

看不见的就是阴。

比如人体，我们看得到的是这个肉体，

但实际上，指挥这个肉体的是看不见的思想。就好比，电脑要进行各种程序的运行是软件在指挥，而硬件是一个载体而已。

从阴阳的角度来看，

我们就知道未来应该怎么做。

阴是阳的表现者，阳是阴的决定者！

比如教育，对孩子的生活起居照顾是阴

对孩子思想的引领，在言教，身教，境境过程中传递的信息与价值观是阳，

那我们都在阴面使颈，还是在阳面加持呢？

我们在与孩子之间相处之时，

我们是要求，抱怨，比较、期待、有条件的多？

还是接受，等待、欣赏、无条件、尊重的多？

我们可以从阴阳之中看我们的生命能量，

是在阴还是在阳？

家庭是喜乐和谐，让人向往回家？

还是气氛紧张，让人不得不回家？

我们创造了一个怎样的能量场？

是属阳的，还是属阴的能量场？

我们是否有所觉察？

我们是欣赏的多，还是抱怨指责的多？

是商量的多？还是要求的多？

是期待的多？还是等待的多？

是阳光明媚的多？还是阴雨绵绵的多？

我们创造了一个怎样的能量场？

我们是否有所觉察觉知？

不要总是抱怨，抱怨属阴；

要无条件付出与赞叹，付出与赞叹属阳。

凡是给孩子力量与能量的，都是向阳教育。

否则反之～

同理将此阴阳教育之理延伸到我们修行中，

凡是没有正信的信仰属阴，有正信的属阳。

因为有正信会时常让我们持续感受到依靠、爱、慈悲等正面、向阳的信息。

而没信仰时，人就容易感觉生命无力匮乏，

比如我们在进入正法世界的禅修时，

我们整个生命化成一片光明世界，充满了“阳”。

能让人感觉到阳光、温暖、喜悦、祥和。

所以，当阴阳平衡，或是阳气充足，人的身体和精神就会感到非常轻松愉悦，健康轻盈。

反之，也不用担心，可以通过补阳的方式调整阴阳，从而获得健康的身体和美好的人生。

教育也是如此，我们只要本着补阳，向阳，找阳的方式，

孩子们就会如雨后春笋般自然笜壮成长，

不用担心他生长不出你的样子，

因为他们有他们自己最美好的样子

我们要给予孩子，家庭、团体、社会大众

阳的能量

首先我们必须有太阳的能量

否则当我们无法照耀他人之时

甚至处于阴雨连绵起伏跌宕之时

一定要记得，先让自己补阳

否则我们周围就会充满阴的能量

与其抱怨周围寒泠

不如让自己成为太阳

让自己可以温暖、光耀自己的同时

也可以温暖别人、照亮他们前行的

法于阴阳，和于术数，

人法地，地法天，天法道，

阴是阳的表现者，阳是阴的决定者，

依法不依人！

万物生长靠太阳，

让我们在教育中向太阳学习

向自然学习

向一切境与发生学习

打开觉知之门

一路向阳！

                                 2019-3-12

                                     方敏